常州还是建立了一些学生执行基地，这些基地奈何实在判辨作用，让孩子们在课堂外学到更多实用的学问和手段？刚发布的常州市2025年十大类民生实事名堂表露十大正规体育平台app，常州市评释局和常州市时髦办将牵头建成300个市级校外执行基地，推出20条青少年社会执行步履极品澄莹，丰富青少年校外步履“第二课堂”。

“第二课堂”是“学校第一课堂”的繁难补充，是促进青少年全面发展的繁难载体，在评释率领未成年东说念主设立遐想信念、测验说念德品性、养成动作民风、提高科学素养、发展敬爱宠爱、增强革命精神和执行智力等方面具有繁难作用。

现在在常州市委宣传部、评释局、科技局、妇联等部门的共同勤恳下，该市已建成了一批市级爱国看法评释基地、作事执行基地、科普评释基地、儿童友好校外步履基地等执行阵势，同期打造了“江南燕·行走的想政课”品牌，通过实境式学习把学习小课堂变成执行大课堂，让课堂学习更风趣风趣、更精彩，把出奇想的事办得更出奇想。

下一步，该市将要点通过三项举措，激动学校“第一课堂”和社会“第二课堂”相和会，判辨“第二课堂”更大的育东说念主作用，促进学生德智体好意思劳全面发展，培养担当民族回答重担的时间新东说念主。

一是丰富课程实质，拓展育东说念主功能：用好校表里各样执行基地资源，按照“系统狡计、馆校伙同、资源互补”原则，尊重学生身心成长划定和个性化成长需求，本年标的拓荒20条青少年社会执行步履极品澄莹，变成100门“第二课堂”特点课程，饱读舞学生通过作事评释、安全评释、环境评释等各样学习执行，提高学生相识果真宇宙、处理具体问题的智力。

二是构建果真场景，测验意志品格：本年标的统筹协作各样执行基地资源，建成300个市级校外执行基地，促进学科学习与执行盘考相伙同、校内课程与校外基地相伙同、笼统执行与科技革命相伙同，让学生走进田间地头、工场企业、红色基地、文博展馆，通过环境文化浸润、什物展品参不雅、开端执行探索等模样，率领学生用脚步丈量地面、感悟家乡剧变，在果真场景中丰富模样体验、憧憬好意思好生计、立下报国志向。

三是强化师资力量，擢升科创智力：实行“第二课堂”导师制，拓荒不少于500东说念主的专科师资库，饱读舞和吸纳科研院所、高级院校、各样企业科技革命东说念主才、作事要领、非遗传承东说念主、良工巧匠、专科技师等过问师资库。通过送课到校、实训素质、手段培训、基地执行和研学旅行等模样，补足学校考验的手段短板，提高学生开端操作的手段要领，培养革命意志和工匠精神。  

扬子晚报/紫牛新闻记者  毕俊星

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